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3．重视地理教学信息资源和信息技术的
利用。结合地理学科的特点，引导学生
开展阅读、观察、实践和探究活动。教
材包含的大量地理信息，给教师提供了
较大的、创造性发挥的空间，以利于地
理信息技术的教学和应用。
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4．注重养成学生的批判性思维和创造性
思维。引导学生对一些地理问题展开讨
论，让学生接触不同的学术观点，逐步
培养学生科学的地理观；给学生创造比
较大的自我发展空间，改变传统说教的
老面孔。
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5．选择联系学生实际、反映时代特征的
素材。教材尽量多地选用一些学生熟悉
的地理事例、学生在生活中遇到的地理
问题、符合学生兴趣和年龄特征以及有
助于培养学生能力的地理素材。
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6．教材内容的呈现方式符合学生的身心
特点和接受能力。强调可读性、直观性
、实用性，使用通俗、生动、简洁的文
字，设汁多样化的活动，使用主题鲜明
的地图和照片，不但极大地激发了学生
对地理学科的兴趣，而且给学生创造了
足够的想象空间。
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7．加强学生的地理理性思维的培养。符
合高中学生的心理特点，有意识地引导
学生开展地理理性思维，促使学生从身
边实际出发，通过多走、多看、多想，
实现知识与能力的整合，基础性与提高
性的统一。 |
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8．重视教材的系列化建设。配套开发教
师教学用书、地理图册、地理教学挂图
、地理课外读物、多媒体资源库等教学
资源。 |
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