－－编写的指导思想明确，符合新课程标准的精神，强调了语文素养的培养和提高。尤其值得称道的是，教材注重了通过语文课让学生感悟美好的品格和人生，涵养德性，学会生活与做人，又重视在这种熏陶的同时，逐步掌握语文这个听说读写的工具。实现二者统一，是很不容易的，也是令人钦佩的。

－－本教材的编写者以新课程的理念指导编写，在教材内容的编排、语言材料的选用、实践活动的设计等方面，都充分体现出 “ 以学生的发展为本 ” 的新课程理念，注重实践能力和创新意识的培养。

－－教材体现了口语是基础的原则：低年级口语先行，口语与书面语两条线，前后跟随，各自发展又紧密相关，这就构成了这套教材的一个重要特色。这不但符合儿童的年龄特点，较 多地站在儿童需求的层面上， “ 以儿童的眼光来观察世界，以儿童的心灵来体察生活 ” 。同时也注重了人文性，注重了文化底蕴的积累，有利于学生的全面发展。

－－注重积累，注重实践。 “ 语文活动 ” 是本教材的一个亮点。 “ 万花筒 ”“ 百宝箱 ”“ 大 舞台 ” 三个栏目，各具功能，既相互配合，又自成系列。 “ 万花筒 ” 侧重双基， “ 百宝箱 ” 重在积累， “ 大舞台 ” 则体现了综合性学习，突出了语文实践活动。在诸多语文活动的设计中，不乏编写者闪光的灵感，创意的智慧。

--教材是精心构思的，将人文性与工具性融合得很好。人文气息重，文化含量高，儿 童情趣浓。我越看越喜欢，相信学生也会越学越爱学。